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발생, 탐구  라는   용어 가

그  어원 을  달리 하면서도   역사 라는  뜻으로  묶어

풀이  할수 있는  이유 는   아마도   그  역사 라는  최초의   언어적 근원 속에는

하나님과  인간 의   필연적 관계 가 있었기  때문이고

이런  발생과  탐구 를  우리가  꺼집어  낼때에는

인간 은  진실해야  한다  라 는  하나님의  요구 가  있는것이

역사의  본질이고  의미 라고   저는  봅니다.


그렇기 때문에

신학 을   어떤  철학 이나  예술 로   풀이 해서는   안되는것  처럼

역사도   어떤  정치이념 이나   조직의 관념 내지  그  의식 으로

제약 하고  결정 해서도  안된다 는 것이

나같은  보편적  사람들의  생각이고 

또  일반적   역사 라는  상식 일 겁니다.


이렇게   말할수 밖에   없는  이유 는

그런  진실된  역사 를  요구 하는것은    그만큼 

시대적  우월성 조직, 그  집단  혹은  그 시대적  당파 역사 가

오해 되고  거짓된  관념, 의식 으로

생  사람들을   잡아왔던  그런  불행한  역사 가

있었기  때문입니다.


다르게  말해

신의  섭리 를   절대 믿음 하는  종교인 들이 

갖어야 할  역사관 은  겷국   초월적  평등  아닌가요 ?

이  초월적  평등 이란

조건 의  평등 을  넘어    가치의  평등 을  말함 입니다.


그러매도  불구하고   이곳   진보 성향 을  가진   어떤 사람들은

조건적  평등 을  요구 하며 그런 역사 를  만들어  가자고

그것을  진리처럼  선동 하지만

사실  거짓이고  허위 입니다.


단지 그것은  정치 속임 일뿐

이 세상에  그런  유토피아 는  없습니다


우리는   조건 은  달라도

가난한 자 의  가치,  소외된 자 의 가치.  늦게 온자 의 가치 가

어떤   존재,  어떤 특정적  우월의  존재가치   보다    가치 가 평등   될수 있게  하는

그런  역사 를  추구하고  만들어 가야 합니다.


국정 교과  의  존패 보다  그 역사적   내용 을

어떻게  가르칠 것인가 를  고민하는  국회의원  한 사람만

있어도  살맛이  나겠습니다






















.




  • ?
    김균 2015.10.19 01:20
    욕을 벌어요 벌어
    그러다가 어디까지의 역사만 진실이라고 말하겠어요?

    님의 글
    그러매도 불구하고 이곳 진보 성향 을 가진 어떤 사람들은
    조건적 평등 을 요구 하며 그런 역사 를 만들어 가자고
    그것을 진리처럼 선동 하지만
    사실 거짓이고 허위 입니다.
    -----------------------------------
    조건적 평등이 뭘 가르치는 대명사요?
    보수적 가치성행을 가진 사람-한국은 진정한 보수도 보기 힘들지만-이 말하는
    역사는 뭔가요?
  • ?
    박성술. 2015.10.19 01:57
    히잉 ~
    위 에 올리신 그 사진 이 바로
    가치평등 으로 비 먹고 해빛 입고 그렇게 살아온 나무 입니다
    조건 평등 하면 그런 나무 죽어야 합니다
    귀하게 여겨 주시옵길 .....
  • ?
    정신무장 2015.10.19 03:27
    역사라는 것은 사실을 사실대로 기록해서
    후세들에게 그대로 보여주는 것이야 만 참된 역사가 된다.
    선조들이 잘못한 것도 사실*그대로 거울 앞에 선 것같이 보여주어야만 한다
    그렇게 기록한 것이야 말로 참된 역사교과서가 될 것이며
    선조들의 잘못된 망령된 행실도 미화시켜서 거짓으로 기술한 것은 참된 역사가 될 수도 없고
    후손들에게 올바른 역사관을 가질 수가 없다는 것이다.
    그런데
    오늘 날 한국의 역사책들은 너무나도 잘못된 것이 한눈에 들어온다
    너무나도 편향된 역사책이라서 젊은이들에게 잘못된 사상으로 주입돼서
    어린 학생들에게까지 국민정신만 양분시키는 사상교육의 일환으로 서술해서 사용됐기에
    그러한 책으로 공부한 결과 반정부 데모나 하는 책동에 힘입어서
    국민의 대표라고 자처하는 국회의원들이 국민들이 소망하는 책임있는 일은 하지 않고
    길거리 정치를 하면서 민생만을 괴롭히고 있으니 어찌할 것인가?
    그들의 주장이 바로 무엇이던가?
    국정교과서를 반대한단다
    그렇다면
    반대하는 정당한 이유와 목적이 있질 않겠는가?
    그 이유 와 목적을 말해보겠는가?
  • ?
    김균 2015.10.19 12:32
    님은 한국의 역사책 어디가 그리도 마음에 안들며
    또 어디를 어떻게 고치면 국정화가 필요없겠소?
    총리까지 거짓말한다고 두들겨맞는 판국을 어찌보나요
  • ?
    정신무장 2015.10.19 03:52
    역사는 사실대로 기록하고
    평가는 후손들이 하게 돼 있다
    선조들이 살아온 사실들이 기록된 지나온 역사가 주는 교훈에의해서
    현실을 살고 있는 젊은이들에게는 거울 앞에선 자기의 모습을 살피듯이
    선조들이 잘했던 것은 답습을 하고
    선조들이 잘못살았던 것들은 타파해서 물리치면서
    오늘 날 젊은이의 후손들이 잘사는 사회의 표본을 만들어 가게 해야 할 것이다
    그렇게 기록한 사실들이야 말로 참된 역사교과서가 될 것이다

    한 눈으로 본다 해도 자타가 공인할 수 있는 것도
    거짓으로 미화시켜서 조작된 역사라는 책 과 기록들은
    모두다 불질러 버려야만 한다
    그러한 행습들을 후손들에게 물려주는 것은 망국으로 가는 첩경이다
    고로
    역사책은 사실을 사실대로 기록한 옳바른 책이어야만 한다
    그길은 획일적으로 기술된 국정교과서 만이 할 수가 있는 것이다.

    오늘을 산다해서 오늘만을 위해서 살지말고 내일을 위해서 오늘을 사는 사람이 되거라
  • ?
    그냥 지나갈까 하다가 2015.10.19 17:28

    영국에 지상사로 이주한 아시는 분이
    애가 역사 시간에는 교과서도 없이 프린트물 몇장가지고 공부 하는것을 이상히 여겨
    학교에 찾아가 역사 선생님에게 왜 교과서도 없이 어떻게 공부를 할수 있는냐고 질문반 항의반 물었더니
    선생님이 역사책 한권으로 어떻게 역사를 배울수가 있냐고 오히려   의아스럽게 여기드랍니다
    그래서 참고 도서라도 추천해 달라고 했더니 30권에 역사도서를  보여 주시드랍니다

    순간  깨닫음과 함께 수치심이 들어 고맙다는말과 함께 도망치듯  나왔다고 말하더군요
    그 선생님은 그책들 중에서 관계되는 역사를 발췌하여
    학생들이 판단할수있도록 프린트하여 나눠준것 이었습니다

    우물안 깨구리는 우물만이 전부일 뿐 입니다.


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