2014년 제1기 교과 유감
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난 요즘 교과를 쳐다보면서 한숨짓는 습관이 생겼다.
그리고 현재 난 내 눈과 지력을 의심하는 지경에 이르렀다.
우리 교단 교인 수가 천오백만인지 이천만인지 한다는데.
그럼 적어도 수백만은 이 교과를 보고 공부를 한다는 얘긴데.
교과의 내용이 정말 평가할 가치조차 없이 열악하다.
기독교에 전혀 문외한이 이 교과를 본다 해도 그 형편을 알아챌 수 있을 수준이다.
재림교단의 지성들이 꽤 많을 텐데 그들은 장장 3개월 동안 이 민망한 책을 어떻게 접하면서 살아갈 것인가?
안교교사들과 반생들은 이 난관을 도대체 어떻게 해결해 나갈 것인가?
난 가끔 글로나 방송으로 다른 해설들을 참고한다.
하지만 이번 기에는 그 일을 삼가려고 한다.
첫째 이유는 나처럼 이 교과의 미궁에 빠져 쩔쩔 매고 있을 그 해설을 접하기가 민망해서이고,
둘째 이유는 혹시라도 제자도와 동떨어진 이번 교과의 내용을 가지고 그것이 마치 참인 양 열변을 토하는 면구스런 해설을 접하게 될까하는 두려움 때문이다.
제2과 제목이 ‘비유를 통하여 제자를 양성함’이다(Discipling Through Metaphor).
100문이 불여일견!
내가 시범적으로 직접 비유를 들어 보이겠다.
이번 비유는 스포츠인들을 이해시키기 위한 매개체로서 사용될 것이다.
매개체로는 농구를 택해보았다.
비유의 대상은 당연히 이번 기 교과다.
내가 농구에 문외한인건 내 지인들은 거의 다 안다.
난 농구를 현장에서든, TV시청이든 아님 책자를 통해서든 어떤 경로를 통해서도 일부러는 접하지 않는다.
TV에 농구가 나오면 전원을 끄고 길가다가 누가 농구하고 있으면 고개를 돌릴 정도다.
그런데 왜 난 내가 모르는 농구를 가지고 비유를 들고 있을까?
기독교의 제자도에 대해 개념이 없는 사람도 이 책을 접한다면 이 책 내용의 남루함을 바로 깨달을 수 있다는 것을 보여주기 위함이다.
농구계의 이방인인 내가 농구에 대해 이 정도는 알듯이 말이다.
보기 1) - 비전문인이 보기에 적절한 예
제목: 농구인(2014년 1기 기간 농구잡지)
*주제 : 이번 기에는 진정한 농구인이 되는 과정을 보여주겠다.
1과 농구란? 개념, 역사, 현황,
2과 농구의 룰 – 경기장 규격, 선수 수, 세부사항은 6과에서 다룰 것이다.
3과 농구인의 자격요건 – 환자, 어린이, 남녀노소 불문하고 즐길 수 레벨에 맞추어 즐길 수 있다.
4과 농구인이 되는 길
5과 스포츠맨 쉽을 기르라 – 농구는 격투기가 아님
6과 농구에 대한 제반 지식 습득
7과 농구에 맞는 체력과 근육 만들기 – 1. 계단 뛰어오르기 – 효과 점프력 향상. 2. 손가락 잡아당기기 – 손가락을 늘려서 농구공을 한 손에 잡는다.
8과 농구의 다양한 기술습득 – 슬램덩크, 훼이크 요령, 패스요령
9과 농구의 다양한 전술전략 – 개인기, 팀웍
10과 지도자 양성과정
11과 구단 창립 및 운영 방법
12과 농구인의 처우방법 – 연봉협상, 드래프트
13과 농구계의 미래 전망 및 분석 그리고 나아가야할 방향
*보기 2) 비전문인의 시각에도 가치가 없어 보이는 책
(이번 기 안교교과와 비슷한 수준으로 기록해봤다.)
제목: 농구인(2014년 1기 기간 농구잡지)
총론 : 이번 기에는 진정한 농구인이 되는 과정을 보여주겠다.
1과 농구인과 스포츠 - 스포츠계에서 농구를 스포츠에 포함시켰다.
2과 계단오르기를 통해서 농구인을 양성함.
3과 정신력과 농구인
4과 어린이도 농구를 시켜야 한다.
5과 환자도 농구를 시켜야 한다. - 압둘자바도 에이즈 환자지만 농구선수다
6과 보통사람도 농구를 시켜야 한다.-키가 170밖에 안 되도 현란한 기술로 약점을 보완할 수있음
7과 마이클 조던과 버림받은 자들
8과 부자와 유명인사들
9과 권력자들도 농구를 시켜야 한다.
10과 민족들도 농구를 시켜야 한다.
11과 농구 전문인들도 농구인을 만들어야 한다. - 마이클 조던도 농구인을 만들어야 한다.
12과 농구와 농구인 – 농구장은 많은데 농구인이 없다.
13과 농구인이 되는데 드는 비용
*보기 2와 연관 지어서 한번 이번 기 교과의 목차를 비교해 보라.
제목: 제자도
주제: 이번 기 교과에서 참된 ‘제자가 되는 과정’을 다루려고 한다(교과총론 넷째 문단 참조).
1. 제자와 성경
2. 비유를 통해 제자를 양성함
3. 기도와 제자도
4. 어린이들을 제자로 양성함
5. 환자들을 제자로 양성함
6. 보통사람들을 제자로 양성함
7. 예수님과 낙오자들
8. 부자와 유명인사
9. 권력자들을 제자로 양성함
10. 민족들을 제자로 양성함
11. 영적지도자들을 제자로 양성함
12. 추수와 추수꾼
13. 제자도의 대가
보기 1번처럼 ‘제자도’에 대한 바람직한 교과의 목차를 지금 간단히 써서 제시해본다.
제목: 제자도
주제: 이번 기 교과에서 참된 ‘제자가 되는 과정’을 다루려고 한다(교과총론 넷째 문단 참조).
1과 제자도에 대한 성서적 개념
2과 제자도 : 그리스도의 대강령(마 20:18-20)
3과 제자양성에 임하는 자세 : 기도, 말씀 연구, 전도
4과 제자의 자격 : 4과 어린이, 5과 환자, 6과 보통사람, 7과 예수님과 낙오자들, 8과 부자와 유명인사, 9과 권력자들, 10과 민족들
5과 제자양성 과정 개념 정리 : 영성, 덕성, 지성, 체력 훈련, 전도법 훈련,...
6과 제자훈련 과정 1 : 영성 및 덕성 함양(큐티, 봉사, 활동,...)
7과 제자훈련 과정 2 : 지성 계발(말씀연구, 일반상식 습득,...)
8과 제자훈련 과정 3 : 체력훈련(영양, 운동, 물, 햇빛,...)
98과 각종 전도법 : 상황별, 직업별, 연령별, 계층별,... (4과 어린이 전도, 5과 환자 전도법, 6과 보통사람 전도법,..)
10과 전도인 양성 과정 : 개인전도, 2인전도, 그룹전도, 강사교육, 리더쉽 교육,...
11과 세계적인 조직 현황 파악 및 교단과 교회의 행정 및 관리 훈련
12과 교리 및 각종 요람 숙지
13과 복음전파를 위해 그리스도의 남은 고난을 채움(골 1:24, 마 28:18-20)
이성이 있는 평범한 사람들은 내 심정을 이해할 것이다.
그리고 내가 왜 매일매일 수백만의 성도와 4분의 1년 동안 동고동락할 이 귀한 책을 보고 한숨짓고 사는지 동감할 것이다.
나 자신을 위한다면 이 교과에 대해 비평적인 언급을 삼가야함을 안다.
그렇다고 앵무새처럼 이 교과가 시키는 대로 열심히 따라하는 바보가 될 수는 더욱 없는 일이다.
고민이다.
그럼 13주 내내 교과 비평만 하고 있어야 하는데...
나꼼수인가 하는 방송처럼(한 번도 청취해본 적은 없지만)...
그럼 지성인이 아닌 사람들은 또 나를 부정적이니 뭐니 하면서 비판할 텐데.
가뜩이나 입지가 좁아져 있는 나로서는 정말 부담이 큰 미련한 길인데...
그래도 난 내 성격대로 부담되는 길을 갈게 뻔한데...
어쩐다?
난관이 있더라도 지성과 영성과 체력과 사명감을 가지고 앞으로 전진해야 하는데...
아이러니칼하게도 13과의 제자도의 대가(代價)에서도 그렇게 시키고 있으니... 9과도 거들고 있고...
눈이 질끈 감긴다.
너희를 위한 우리의 소망이 견고함은 너희가 고난에 참예하는 자가 된 것 같이 위로에도 그러할 줄을 앎이라 고후 1:7(13과 기억절)
(교과해설을 청취하기 원하시면 아래의 링크를 클릭하세요.)
제2과 비유를 통해 제자를 양성함
http://www.podbbang.com/ch/6532?e=21292018
스마트 폰을 사용하시는 분들은 플레이 스토어에서 ‘팟빵’이라는 앱을 다운로드 받은 후에 JLBABC를 검색해서 구독하기를 누르신 후 원하는 방송을 청취하시면 됩니다.
2014년 1기 제자도 총론
http://www.podbbang.com/ch/6532?e=21284925
제1과 제자와 성경
http://www.podbbang.com/ch/6532?e=21284924
